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生活教育课题学期汇报表

   苏州工业园区科研课题学期汇报表

(2019—2020 学年度第一学期)

 

课题名称

生活教育理念关照下学校课程研发的策略与路径研究

课题

编号

编号:32

主持

陈兰

承担

单位

苏州工业园区星海小学

立项

时间

2017.2

课题级别

(打“√”选择)

课题管理类别

(打“√”选择)

课题立项类别

(打“√”选择)

国家级(  )省级(   )市级(  √)区级(   )

规划课题(  )教研课题( )叶研()

教育学会( )陶会(  √)德育(  )

重点课题(  )立项课题( √  )

一、本学期历次活动研讨主题及基本情况

一、冉教授进行课程书稿指导

二、课程课例研究活动

1.语文超有趣——星海小学一年级星海娃畅游语文乐园活动 11月22日中午在星海小学进行。2.走心策略,构筑有效道法课堂——星海小学《走心的道德与法治课堂教学策略》主题讲座活动。讲座中强调道德与法治的课程目标就是育人,道德与法治课堂教学要通过创设吸引学生的教学内容,连接生活,设计学生全员参与的活动让其真情体验,并通过有效感悟触动学生内心世界,从而真正立德树人。

三、课程基地活动情况:智慧小算珠,快乐齐书写——星海小学举办一年级数学“珠心算”展示活动。11月21日上午十点,星海小学举行了“智慧小算珠,快乐齐书写”一年级数学珠心算初期成果展示活动。每班依次开展了“手指大作战”、“快乐书写”、“珠算乐园”等精彩活动。

二、本学期课题研究主要成果

1、见成果论文发表获奖统计

   2、星海小学适合教育二十年书稿之第四章课程篇章

    

三、课题研究存在问题及改进措施

搭建课程改革信息平台,用好“智慧校园”技术支撑,为课改服务。信息技术与课程整合,创新了教师的教学方式。 —是将信息技术作为演示工具,也就是多媒体辅助教学。二是将信息技术作为交流工具和个别辅导工具, 就是将信息技术以辅助教学的方式引入教学。 三是利用信息技术提供资源环境,并将它作为信息加工工具,用信息技术提供资源环境就是要突破书本是知识主要来源的限制,用各种相关资源来丰富封闭的、孤立的课堂教学,极大扩充教学内容,使学生不再只是学习课本上的内容,而是能开阔思路,见识到百家争鸣。四是创建网络环境,实现课堂教学教师从单—的讲授模式向多元化的教学模式转变。

 


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